حرصا من إدارة الشؤون التعليمية بالمدارس على التأكد من تحقيق الهدف التربوي والتعليمي لدى أبنائنا الطلاب خلال اليوم الدراسي من خلال إحداث تغيرات في سلوك الطلاب وفي ممارساتهم واتجاهاتهم وكذلك  تنمية مهارات محددة عن طريق تعليم خبرة دراسية معينة أو محتوى معين من المنهج   .

لذا قامت إدارة الشؤون التعليمية بتطبيق مشروع ( قياس )الذي يهدف إلى معرفة مدى مستوى الطلاب التحصيلي اليومي ، هذا من ناحية ، ومن ناحية أخرى الوقوف على مدى تحقيق الأهداف السلوكية ، أو النواتج التعليمية ، وما يقدمه المعلم من نشاطات تعليمية مختلفة تساعد على رفع الكفايات التحصيلية لدى الطلاب ، لذلك حرص المشرفون التربويون بالمدارس على أن تكون الاختبارات الموضوعة ذات كفاءة عالية في عملية القياس والتقويم ، وهذه الكفاءة لا تتأتى إلا من خلال إعداد اختبارات نموذجية وفاعلة .

فعندما يبدأ المعلم بتنفيذ الدرس يحاول جاداً تحقيق ما خُطط له باستخدام استراتيجيات تدريسية معينة يلازمها تقويماً مستمراً يعطيه الفرصة لتوجيه المسار نحو تحقيق الأهداف، فربما يجد أن ما خُطط له لم يتحقق جزئياً أو كليا فيبادر إلى اتخاذ قرارات بشأن ذلك قد تدفعه إلى التعديل أو التصحيح في مسيرته .